问题描述
我是一名高二的学生，保持现在的水平，到了高考可以上一个还行的一本。但是我认为我应该更加努力，尽量考985。可是每当我要求自己更加努力的时候，我就会开始思考我们为什么要学习？如果说考到一个好大学，是为了能有更好的工作，你将来可以进大公司。但不好意思，我现在根本体会不了这种感觉，进大公司不过是更好地接受资本家的压榨罢了。
我们为什么一定要把自己逼得这么辛苦？找不到自己的梦想，只能逼迫自己学习，告诉自己只能学习，你有了好成绩你就可以有好的生活。可这所谓的好的生活到底是什么？是在一线城市996还是在老家慢节奏的生活？
来参加学生之春：
叶峻峣：2022 学生之春叶峻峣：常见问题：禁止学校的胁迫行为叶峻峣：学校改革：进化还是革命？你没有梦想，这不怪你，因为我们的教育非常擅长摧毁激情：
父母常常梦想为孩子选择一个职业。他们常常明白，一个有益的激情是一个良好职业生涯的最佳方案。然而，播种激情并不容易。最富有成效的激情是那些自然产生的激情。和童年失忆症[1]一样，激情也会经历类似的遗忘[2]和干扰[3]过程。新的激情可以掩盖旧的激情。我们要珍惜一切推动发展的激情。如果这种激情不符合成年人对「有价值的追求」的标准，所有重新定向的努力都必须停留在「推动区[4]」之内。最后，孩子应该做出决定。所有的激情都是有价值的：电子游戏，嘻哈，甚至拳击。他们不应该被嘲笑、扰乱或忽视。伟大的激情需要投入大量的时间和精力。在青年时期，这些时间和精力主要是被学校教育偷走的。然而，如果学校教育抑制[5]（例如压力或糟糕的睡眠）了学习内驱力[6]的水平，那么即使是给激情有限的时间也没有什么价值。叶峻峣：19 童年的激情
学校教育最大的罪恶之一就是通过破坏学习内驱力来摧毁激情
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1. 童年失忆症 ./72792752.html2. 遗忘机制 ./265081034.html
3. 干扰 ./269974053.html
4. 最佳推动区 ./67694020.html
5. 学校对学习内驱力的影响 ./52990626.html
6. 学习内驱力 ./52990549.html