家庭作业以自主学习[1]为基础。然而，这并不意味着它就高效或有益。恰恰相反，在大多数情况下，它并非如此。
在大多数时候，家庭作业之所以有害，原因如下：
- 学习材料通常是强制的[2]，而非自主选择的[1]。这违背了自主学习[1]的原则。
- 做作业的时间通常在晚上，这不符合生理节律的最佳时段（生理节律因素）。
- 当孩子们着手做作业时，他们通常已经在学校里耗费了数小时，身心俱疲（内稳态因素）。
- 过多的作业、过大的信息量，导致学习节奏过快，并通过干扰[3]效应破坏了先前学习的成果（参见：论老鼠比受过学校教育的人更优越[4]）。
- 违背学习的基本规律法则[5]，是导致学生普遍厌恶学校、甚至厌恶学习的根源（参见：孩子为什么讨厌学校？[6])。
PISA 的相关数据似乎表明，家庭作业对考试成绩有益。然而，芬兰却是一个绝佳的反例：作业极少，成绩优异。
Alfie Kohn 是对家庭作业最直言不讳的批评者之一。他将其讥讽为「百般折磨，一无所获」。参见：重新思考家庭作业[7]。
Thoughts Memo 汉化组译制
题图：#東方 「わたしの、 」 - 紅色くらげ的插画 - pixiv
原文：Homework - supermemo.guru
参考
1. 自我导向/自定进度/自学 ./353404375.html2. 学习中的强迫 ./351872034.html
3. 干扰 ./269974053.html
4. 论老鼠比受过学校教育的人更优越 ./272801606.html
5. 学习的基本规律 ./273225977.html
6. 为什么孩子们讨厌学校？ ./70779863.html
7. 家庭作业 ./501186817.html
专栏：学校教育问题
该专栏翻译有关记忆，学习，睡眠，创造力，解决问题，脑科学，健康和教育的文章