学习成绩真的和智商有关吗？

学习成绩和智商有关，但可能并不是题主认知中的那种关系。

智商测试中有大量阅读和计算，学校考试中也有大量阅读和计算。

智商测试中有大量无意义的题目，学校考试中也有大量无意义的题目。

所以，在智商测试中取得高分，和在学校考试中取得高分，有很大的相关性，也不足为奇了。

不过，可惜的是，智商对于衡量智力是低劣的标准。

以下内容摘自 @Thoughts Memo 汉化组的译文《智商（IQ）对于衡量智力是低劣的标准》

IQ 的问题

智商这个概念似乎越来越有害。是时候抛弃流行的智商测试了。智商是很好的研究工具，但其心理学和社会学影响很负面。

以下是我对 IQ 的主要担忧：

• IQ 与实际智力^[1]关联不大
  
  
• 人们普遍认为 IQ 是先天决定的，是不可改变的
  
  
• IQ 测试对测试者有消极影响
  
  
• IQ 经常用于「科学」种族主义，以推销伪科学的社会理论
  
  

IQ 的理论不足之处在于：大脑是概念网络^[2]，其表现是相对特定领域而言的。如果我们提高处理速度，概念网络的表现只会有小幅提高，而这种速度在健康的群体中基本是不变的。

学校教育^[3]的支持者将大脑视为硬盘，必修课程^[4]需要复制到这个硬盘上。与其类似，IQ 支持者将大脑视为微处理器，其速度可以用一个基准来衡量。这些机械主义性质的误解没有注意到大脑是概念网络^[2]

智力不能与知识区别开

绝大多数人和研究人员都试图将智力与知识分开。这种努力只是徒劳。雷蒙德·卡特尔（Raymond Cattell）在谈到流体智力时，使用了解决问题这一术语。他希望流体智力能被视作与以知识为基础的晶体智力相分离的东西。然而，所有问题的解决都需要知识。IQ 测试试图向下挖掘最抽象层次的技能，以提取出触及所有基本技能（只有基本技能）的幻觉。在现实中，他们涵盖了太多没必要的东西，也错过了很多重要的事实。

我们可以比较两台计算机的处理器的速度。然而，计算机的真正智能取决于其软件。速度只决定了得到答案所用的时间。此外，人类大脑的纯底层性能的分布比同一代的单一类别中的微处理器更加集中。我们都有类似的神经元，其属性类似。遗传缺陷影响的是少数人。大脑的线路，特别是在儿童时期形成的线路，也可能造成严重的障碍。这不是因为一些人更聪明，而是因为我们把我们的孩子推入了有害的环境。除了各种形式的虐待，我们将孩子送入日托、幼儿园、学前班和早期学校教育^[3]，限制孩子的自由，从而损害了孩子的发展。真正的人类智力与处理速度、工作记忆、注意力等关系不大。另一方面，基本的微观的解决问题能力是宏观的解决问题能力的衍生物。一个精通渐进阅读^[5]的人在阅读测试中会表现良好，因为渐进阅读本身有助于发展智力，同时也提供了大量的阅读训练。这就给人一种错觉，认为良好的阅读能力是衡量智力的一个好标准。实际上，即使是严重残疾的儿童也能掌握阅读。

IQ 不是智力的衡量标准

智能是解决问题的能力。谈到智能文明时，我们指的是那些在科学和工程方面成功完成伟大壮举的文明，或者是文化。当我们谈到聪明的人时，我们应该依靠他们的智力成就，而不是某种简单的天才特质（例如巧妙背诵一副扑克牌）。当我们谈到聪明的孩子时，我们应该专注于欣赏他们的进步。

用 IQ 衡量的基本智力技能与智力相关，只是因为它们经常是促进智力的技能所包含的工具。同时，解决问题有赖于创造力，这可能会变成测试中的障碍。在一项严格规划好时间的测试过程中，白日梦可能是大忌；但与此同时，白日梦对人类在科学、工程、艺术和其他方面的许多最高成就做出了不朽的贡献。

我不能还原魔方，而且我拒绝接受这样的说法，即这种基本的解决问题的能力是对我不完美智力的衡量。更重要的是，我拒绝认为魔方训练是我在科学领域取得进一步进展的一个必要因素。智力测试也许可以用测试人们数硬币的速度来代替。唯一的问题是，这种技能太容易训练了，不符合条件。没有人能够在数硬币上打败一个收银员。因此，我们需要一个包含一系列技能的测试，数硬币只是其中之一。我极不擅于数硬币，因为我从来都不能很好地专注于那些我认为是浪费时间的活动。此外，在欧洲没有多少人真正知道五分钱是多少，或者一磅有多少盎司。

真正的人类智慧建立在大量的抽象知识^[6]之上，这些抽象知识可适用^[7]于解决问题。

个人轶事。为什么使用轶事？

我过去确实试过几次 IQ 测试。结果是忽高忽低，这取决于我参加测试的时间。我不会透露结果，因为我不希望这篇文章被一个我批评的数字所歪曲。如果这个数字很低，怀疑论者会说我不够聪明，不能理解 IQ 的价值，或者说我的主张只是出于酸葡萄心理。Jordan Peterson 会停止阅读。如果这个数字很高，怀疑论者会说，只有高 IQ 的人才能解决诸如如何优化学习的问题（见：间隔重复的历史^[8]中关于我个人的主张）。发明间隔重复^[9]的真相是，它不需要高 IQ。这只是高学习内驱力^[10]（这可能比高 IQ 更有价值）和一点数学直觉的巧合，当时我正为计算机科学入学考试而深入学习数学。考虑到我有点自夸和傲慢的倾向，我打赌你可能倾向于认为我的 IQ 分数较低，因为如果分数高，我就会炫耀。然而，一个自恋的人不会真的介意抛出一个高得离谱的数字。没有人会为了伪造 IQ 分数而去做测试。我的 IQ 其实可以在 SuperMemo Guru 找到，但我不会在本文中列出。这其实并不重要

IQ 不可靠

IQ 测试最荒谬的地方在于它们涉及速度。它们并不测试谁是更好的问题解决者（如弄清重力定律），而是测试谁是更快的问题解决者（如心算乘法）。如果涉及到速度，我们就需要考虑其他变量，如健康状况、前晚的睡眠质量和昼夜节律。根据一天中的时间不同，采取一些措施可能会极大地改善 IQ 测试中的表现。昼夜节律在很好地坚持自然创造周期^[11]的人身上可能转化为 50 个 IQ 分数。为什么 IQ 测试不考虑这些？为什么专家们不谈这个问题？这只是因为对昼夜节律的力量理解不足，正如对与不良学校教育^[3]和不良睡眠相关的老汤比喻^[12]理解不足一样。大量的人过着睡眠质量一般的生活，只是因为他们没有切实看到良好的睡眠对智力表现的指数级影响。同一个人在上午 10 点和凌晨 3 点参加同样的测试，可能会分别表现出极高的天赋，或者只到够做个「农场工人」的水平（我借用了低 IQ 理论家的丑陋语言）。正是出于类似的原因，我们对司机进行酒精测试，但没有强制性的警觉性测试，尽管在交通事故伤亡的数据中，疲劳的影响不亚于酒精。

如果 IQ 测试不考虑昼夜节律的因素，那么它们就是一种非常糟糕的智力敏锐度测量方式。我们不会接受一个刚喝下六罐啤酒的人的 IQ 测试结果，但我们却经常对睡眠不足的人做测试。

如果测试中包括速度，一个重要的障碍可能会打击到有创造力的人。创造力是解决问题的关键，是人类智慧的一部分。然而，一个有创造力的人在大脑过于激动时，可能会成为注意力不集中，或类似强迫症的关注点反复跳跃的受害者。许多聪明的人都有过这种经历——在关键考试中出现这样的心理循环：「时间不多了，解决这个问题的时间越来越少，我很想快速解决它，但是......时间不多了，我想......但是......时间......但是......。」（无穷无尽）。这是对概念图激活的徒劳重复，更有名的叫法是「学校考试恐慌」。有创造力的人在过于激动时，将是概念图激活的徒劳重复的主要受害者。他们智力的主要武器，也将成为在智商测试中的主要障碍。

对速度的依赖，以及未能考虑到大脑的认知状态，使 IQ 测试失去了作为智力的可靠衡量标准的资格

智力可以得到提升

的确，提高 IQ 分数很难。良好的睡眠、良好的昼夜节律，以及进行大量 IQ 测试的练习可以立即使人多得几分。在这之上，仍有可能通过训练来提高分数，但提升效果会受到和加快解魔方速度或百米冲刺速度一样的限制。通过提升一个人的记忆能力或心算技能，可以取得重大的收益。然而，很少有人愿意承担这些收益所要求的艰苦劳动。最重要的是，这些收益不会转化为在日常生活中的主要优势，除非是针对特定的情境（如：记忆技术可以成为医学院解剖学考试的福音）。

除非投入大量的时间，否则基本的智力技能不会随着训练而有很大的提高。这种类型的投入对智力不会有很大帮助。在创纪录的时间内解开魔方，对一个人提高找到治愈癌症方案的机率不会有太大的作用。相反，对癌症的科学进行聪明而有效的研究才是正确的方法。对 IQ 分数的迷恋是一种错误的投入。

相反，我们需要认识到，社会真正需要的是人类所有领域的优秀问题解决者。解决问题的能力不容易衡量，但是，我们可以很容易地看到结果的到来。解决的问题是一种荣誉的徽章，每个人都可以渴望收集许多这样的徽章。真正的智慧是每个人都渴望的目标。每个人都可以在今天迈出第一步，并渴望在十年或二十年后取得天才的成就。

如果我练习背诵纸牌，以提高我的记忆能力，我确实稍微增加了我的工作记忆能力。然而，当我读到帕金森病并看到它如何符合网络战争^[13]的概念时，我切实地提高了对人脑的理解。这使我在神经生理学领域成为一个更好的问题解决者。几分钟的阅读就能提升我的智力。在此期间，我可能会忘记许多次要的事实，但即使是这种忘记也能凿出我对宇宙的认识的本质。基于健康和勤奋的努力，我的智力不断提高。这帮助我看到 IQ 的概念在衡量我的智力水平上是多么无用。对 IQ 的关注堪比购买家用汽车时只对功率重量比（马力/公斤）进行关注。

对智商的关注是一个主要的干扰因素。我们应该把重点放在基于高智力带来的高成就上

IQ 的心理伤害

如果 IQ 分数难以提高，那么分数低的人，或者达不到自己的期望值的人，就会留下较低成就的悲哀。这具有可怕的心理影响。仅就这种心理影响而言，智商测试应该被禁止在学校使用。一旦孩子们被贴上不完美的 IQ 分数的标签，他们会留下多年难愈的精神创伤。Scott Barry Kaufman 用他自己的例子解释了这一点（见视频）。

教师确实对有不同 IQ 标签的孩子有不同的反应，即使这些标签是在实验中伪造的。这可能会导致一种自我实现的预言，即被虚假提升的 IQ 标签对孩子的实际智力有积极影响。IQ 的概念促进了不作为。对一些人来说，这是一个吹嘘（并保持懒惰）的理由。对大多数孩子来说，这是一个让人沮丧的理由。

个人轶事。为什么使用轶事？

1975 年，13 岁的我被学校开除，被贴上了「无可救药的流氓」的标签。我被录取到一所新学校。这所新学校位于一个新建的地区，基本上没有犯罪和其他社会病症。神奇的是，我的不良学校报告没有跟着我，而且我还莫名其妙地得到了一个好学生的标签。有一段时间，我很喜欢我的新角色，它成为了一个自我实现的预言。最终，我获得了化学奥林匹克竞赛的金牌，让全校师生为之骄傲。就我而言，这种转变只用了几个星期，成本只是换了一个标签

对于同一个孩子，标签的微小变化可能会导致结果的重大变化。

有关 IQ 的谣言

用 IQ 来衡量智力是徒劳的，一个很好的比喻是试图编制运动商（AQ）。我们可以提供一套关于运动表现的测试，在所设计的一系列测试中寻找运动员中的总冠军，然后看看哪些测试的子集与获胜的表现最相关，以便提供一个完美的运动能力的测量标准。该标准可能与肌肉纤维的质量、反应时间、心脏效率、新陈代谢效率、VO2max 等相关。你认为在这样设计的 AQ 的测试中，谁会在体育世界中脱颖而出？是 Anthony Joshua 用一记麻醉拳轻松打败 Eliud Kipchoge，还是肯尼亚人在长距离生存比赛轻松胜过第一公里就气喘吁吁的拳击手，从而证明他们更强？显而易见的是，对于马拉松运动员（由东非主导）和短跑运动员（由西非主导），我们需要不同的测试。

顺便说一句，我们也已经有了运动智商（AIQ）。它只是那些许多智力中的一种，在特定的领域中最适用。类似地，我们可以有外科医生的 IQ、飞行员的 IQ、治疗师的 IQ、政治家的 IQ，等等。这些将是衡量是否适合飞行员或外科医生的更好的标准，而不是一个一般性的包罗万象的 IQ。

健身训练（Cross-fit）运动会可能作为衡量 AQ 的一个标准，但随后，训练类型的选择将决定赢家。我一直认为，如果我不必为骑自行车的部分而烦恼，我在铁人三项中会做得很好。太糟糕了，水上铁人运动并不流行，在我的地区找不到任何活动。AQ 和 IQ 或 EQ 一样有用。这些都是可能用于研究的有趣测量标准，但它们在优化中都被过分强调了!

为什么我们在衡量智力时要依赖速度，或短期记忆，或词汇量？主要原因是，这些素质往往会随着在学校课程所涵盖的范围内努力用功而得到提高，而这些课程又是由我们认为在过去的社会中最需要或最欣赏的工作所决定的。那些在学校没有什么进步的人可能对努力工作不感兴趣，或者由于某种原因（如残疾）而无法努力工作。

在真正的智力中，我们需要健康的创造力^[14]，健康的学习内驱力^[10]，以及丰富的抽象知识^[6]，以推动解决问题的能力。每个领域都有自己的一套标准，各自对工作记忆、推理、模式识别或其他低级技能给予不同程度的重视。

比起最大限度地提高人口的 IQ，或最大限度地提高个人的测试分数，我们应该优化最佳的成长条件。在一个好的花园里，葱郁的品质会自然而然地呈现。

儿童 IQ

儿童 IQ 领域处处充斥着不良科学。心理年龄的概念应该被驱逐（除非为了研究而以一种富有成效的方式定义）。如果你考虑到早熟悖论^[15]，将一个孩子与其他同龄孩子进行比较的整个想法对那些高 IQ 值和低 IQ 值的孩子双方都是有害的。神童获得的赞誉建立了难以满足的高期望。难怪，我们说「早起的虫儿被鸟吃」。小女孩们在赞美和荣耀中走到前排，却只能旁观一群吵闹的男孩追上来，甚至走到了最前面。如果我们把生活看作是基于数字标签的零和游戏，这可能是相当令人沮丧的。另一方面，那些被打上低 IQ 标签的人可能会发现很难从中恢复。不符合「适龄」标准的孩子被从一个医生那里转移到另一个医生那里，接受语言治疗、阅读障碍、计算障碍、多动症、行为障碍，甚至毫无理由地被归入自闭症谱系。而所有这些问题最好的疗法只是多点耐心。与其用一个难以改变的数字将孩子们分类，不如为他们提供丰富的环境，供他们自行探索。健康的大脑在适应方面非常出色。残缺的大脑在适应方面也不逊色，除非其残缺特别针对学习能力，且达到相当的程度。孩子们应该有机会将他们的潜力发挥到极致。他们应该有学习的自由，就像他们应该免于压力一样——包括去医务机构接受治疗产生的压力（这些治疗往往由学校或过度焦虑的父母迫使孩子接受）。

当一个孩子像下图那样在词汇量的百分位数上取得进步时，这并不能说明他的 IQ 的进步，也不能说明他的训练程序的质量。该图只是反映了正常的发展，皮层厚度的峰值在时间上有所延迟。这样的转变往往是天赋的标志。尽管与同龄人相比，这个孩子在环境上没有什么特别的优势，但在年龄校正的 IQ 图表上可能有神奇地进步。

图：语言发育迟缓常常刺激父母或教育工作者寻求语言发育治疗。然而，看似残疾的孩子进行自我纠正的例子并不罕见。落后的孩子可能会像本例中那样，拥有远远超过同龄人的成长速度。类似的衡量标准可以用来安抚父母，以防止轻率地推动治疗。不均衡或缓慢的发展是早熟悖论^[15]的基础。

学校提高 IQ

IQ 和在学校的表现之间有很强的相关性。一方面，聪明的人通常在 IQ 测试中表现良好，他们也知道如何处理学校事务才能实现自己的目标。然而，这种因果关系也是反过来的。在学校里操练的两种技能有助于获得良好的 IQ 成绩。简单计算和简单阅读是学校的主食。即使是大多数积习难改的填鸭式学习者^[16]也难逃计算和阅读技能的大幅提高。这些微观技能在 IQ 测试中也得到了丰富的应用。对这些简单操作的高度熟练往往是以高度劳累为代价的：在学校做大量雷同且无聊的重复性操作。这反过来又为 IQ 测试提供了一个所需的特征：对无意义练习的容忍度。我们在学校学到的最糟糕的事情之一是，即使是毫无意义的学习也必须完成。测试必须完成，即使它们除了产生一个分数外没有其他更高的目的。这导致了一种有害的元认知技能：为了机械地执行规定的算法而压制创造性思维的能力。

例如，请看这个问题的解决：「约翰尼在一个罐子里有 3 块饼干。汤米比乔尼少 2 块饼干。罗尼有乔尼和汤米一半的饼干...」。如果你对有学校无聊^[17]气味的考试没有排斥反应，那么你肯定在学校坐过很多小时的耐心冷板凳。人类的未来在于要解决伟大的问题。伟大的大脑渴望解决伟大的问题，并从中获得纯粹的快乐。对「罐子里的饼干」的胃口与伟大没有任何关系。

当我处于创作状态时，我对手头工作的关注可能会达到盲目的程度。在我最好的时候，我可能会把我最喜欢的 Zakaria GPS 折腾十几次，直到我不得不放弃。我有多动症，但我喜欢它。这并不意味着我不能在需要时从这种模式中跳出来。考试的压力是方法之一，只是一个创造性的想法可能价值百万，总是应该给它一个机会的。

IQ 的漏洞

在对孩子进行 IQ 测试时，我们会遇到出乎意料的障碍。我们可能会有这样一个孩子，他在所有的测试中都表现得顺风顺水，却突然因为在提到衣服时不理解「按钮」这个词而遭受挫折。对于现代的孩子来说，按钮在电子设备或电脑游戏中随处可见，然而，如果妈妈选择有拉链的衣服，孩子可能会被一个按钮绊倒。许多孩子从未听说过明信片，也不知道如何使用老式的转盘电话。有些学龄前儿童不知道一周的日期或月份的顺序，只是因为他们从未需要这些。在多年前我自己的在线智商测试中，我因为不知道一磅有多少盎司而遭受挫折。我的高级英语学习集告诉我，一盎司大约是 30 克，1 磅大约是 0.46 公斤。我做了一个错误的猜测：1 磅是 15 盎司。任何在日常购物中使用盎司的人都会立即知道 16 是正确答案，并在用时上击败我，同时可能不知道一公斤是整 1000 克，更不知道多少克等于一盎司或是一磅。美国的 IQ 测试充斥着与世界上其他习惯于公制的地区格格不入的术语。在 IQ 测试中很难摆脱文化的影响。索马里的孩子需要他们自己的测试，其中可能涉及与他们自己的童年经历有关的技能。那些嘲笑非洲考试分数的人对非洲文化一无所知。

在一个在线 IQ 测试中，我发现了以下问题：「一个马拉松是 26.2 英里。如果莎莉用 3 小时 3 分钟跑完马拉松，她的配速（pace）大约是多少？」。选项分别是 7、8、9 和 10 分钟。

这个问题对于一个没有准备的人来说是相当困难的，因为他要在有限的时间内解答。对于一个准备不充分的人来说，也可能是很难的。

第一个障碍是需要理解「配速」这个词。对于一个受过良好教育的孩子来说，这个词的含义可能并不重要。用 183 分钟除以 26.2 几乎是一种本能。这只是一个心算的问题。

一个马拉松运动员可能一眼就能认出「配速」这个词，但如果他来自任何美国以外的地方，立刻会认为所有的选项都似乎是错误的：我知道我永远用不了 183 分钟，但我可以很轻松地跑到 5 分钟/公里。在考试中，我可能会喃喃自语：「所有的答案都是错的，我的大脑正处于恐慌的状态。我的 IQ 分数会变低」。我花了宝贵的几毫秒才意识到，在美国，配速是指每英里用几分钟，而不是指每英里是几公里。至于恐慌状态，IQ 可能实际上是在衡量从恐慌中恢复的能力。从学校学到的良好应试策略是跳过那些困难的问题，如果时间允许的话，以后再回来解答。这个选项在在线测试中可能被禁用。

作为一名马拉松运动员，在快速数学转换方面也很有用。那些在没有电子辅助的情况下跑步的人知道，只需要数 183 中有多少个 42。在美国，我们不用 42，而是数 183 中有多少个 26，就会知道答案 7 是唯一合理的。

最后但同样重要的是，这个问题让我想起了 IQ 分数在多大程度上取决于受试时大脑的状态。一个人在睡眠剥夺的条件下接受测试，其得分可能比她的实际 IQ 水平低 10-30 分。同样，一个发烧的人，在超过正常入睡时间之后进行测试，可能会产生估计是「最佳智商减去 85 分」的差距（即对于一个高度有天赋的人来说，60 分）。我经常把通过的距离乘以 5，看看我是否达到了马拉松的目标配速。然而，由于疲惫不堪，这种努力随着公里数的增加而变得越来越困难。更多的时候，当缺氧的大脑拒绝合作时，我会不断陷入重新开始计算的循环。那时，我的数学成绩差是否说明我的智力低下？

在上述的问题中，我们可以看到 IQ 对习惯、文化、策略和大脑状态的依赖性。一个自觉的学生可能需要 6-8 秒来回答这个问题。一个来自美国的马拉松运动员可能会只用 3 秒。两者都会在可测量的最大 IQ 附近徘徊。一个习惯于使用计算器的高智商欧洲马拉松运动员，可能会完全失败，并在该测试项目中得到最低的 IQ 评价。因此，在最坏的情况下，智力水平相同的人，由于来自不同的行业或不同的文化，在同一个测试中可能会得到截然相反的结果。

智力的新形式

今天在数字世界中长大的孩子们会很容易地证明 Carr 的说法：「谷歌让你变得愚蠢」，或者 Spitzer 提出的「数字痴呆症」。那些敏捷和受过良好教育的头脑的宏伟主张经不起基本的逻辑测试的检验，然而，它们可以很容易地用 IQ 测试来证明。今天，一个典型的 8 岁孩子会渴望从一个新的世界获得新闻，并发现 YouTube 是一个很好的知识来源。对于这种新世代儿童来说，学校的课本是无法忍受的。他们会在许多 IQ 测试关心范围之外的智力领域表现出色。大批游戏玩家表现出一系列的认知技能，这对上一代人来说是陌生的。他们会成为优秀的飞行员、工程师或 CEO。他们会发现计算机编程很容易。他们会在数字艺术方面表现出色。他们在音乐或绘画方面的认知优势将无法用 IQ 测试来证明。他们将对神经计算和人工智能有很好的直观理解。他们在工作中，将在与人工智能的竞争中保持优势。他们将不再阅读书籍，而是在符号、代码、公式和图形的世界中吸收知识。他们可能会根据自己的口味重新定义渐进阅读^[5]。新世代儿童会厌恶 IQ 测试，并可能会因为词汇量不足、阅读年龄延迟、线性思维能力差、注意力不集中和/或耐心不足而表现不佳。新世代儿童对 IQ 测试的态度就像对学校考试的态度一样。两者都是令人沮丧的时间浪费。两者都是成年人设计的旧世界的遗留物，而新的挑战才真正有吸引力。智力的这种宝贵的新形式将在旧式的 IQ 测试中遭受挫折。

白人至上主义

Nassim Nicholas Taleb 说得最好：「IQ 是一种不道德的衡量标准，不仅不起作用，还会使人和组织余生都束缚在盒子里」（见：Taleb 的 IQ 是一个伪科学的骗局）。

白人至上主义和「科学」种族主义的理论只是纯粹的浪费时间。种族理论的智者们声称，智力就像身高：你可以通过营养来提高它，但如果 180 厘米是你的命运，你就不会超过 2 米。如果他们真的需要一个简单的比喻作为理解的基础，他们应该把大脑比作可编程的计算机，其适应性使其具有几乎无限的能力。

我不打算对白人至上主义的逻辑进行严肃的讨论。不同种族之间的 IQ 存在差异是一个事实，但对环境因素影响的研究仅仅比高高在上的种族拥护者的 IQ 高一点。这导致了无休止的、无意义的讨论，没有任何更大的好处。那些试图在收养理论或 James Flynn 的研究中挑刺的人，应该把自己的皮肤涂成黑色，看看在美国不那么开明的地区，有色人种的生活是怎样的。就像我之前说的，标签的一点变化可能会导致结果的巨大变化。像 Jared Taylor 一样的人们，在沾满仇恨的强大虚假性趋向的驱动下，怀着惆怅的希望度过一生（见：激进化神话）。而在没有被虚假种族理论污染的人群中，真的很难找到不可改变的 IQ 的可遗传性的有力支持者。

作为一个练习谦逊的方式，那些声称女性智力较低的人应该试试和 Judith Polgar 玩他们的游戏，或者试着在诺贝尔科学奖的获得方面击败居里夫人。声称黑人更劣等并引用索马里的 IQ 分数的人，应该与 Neil deGrasse Tyson 进行任意的科学辩论（我怀疑他是否会接受邀请）。我猜，诺贝尔奖的花名册上主要是白人，如果是这样，也许为什么会这样是一个耐人寻味的问题，同时，我对伟大的研究相当感兴趣，但对我的研究领域中那些最伟大的名字背后的肤色没有丝毫了解。

由于智力是充满热情地解决问题的直接结果，我们应该抛弃那些只会抑制人类努力的种族理论。相反，我们应该为所有的人提供最好的免于标签的条件，使他们能够茁壮成长，而不受他们的起点、从出生就被操纵的限制以及那些人口中不太开明的阶层可能在他们脚下设置的障碍的影响。

解决自己的 IQ 问题

多年来，我收到了大量关注他们的记忆力、学习能力或 IQ 的人的邮件。无一例外，这些邮件都是来自大脑相当健康的人。这些邮件不是来自那些通过谷歌搜索我的邮件地址并吐露他们的担忧的人。这些邮件来自那些有阅读理解力的人，他们对我关于记忆、睡眠、创造力或智力的一般主张有很好的掌握。我要求的第一件事是冷静下来。太过关心不仅会弄巧成拙。在绝大多数情况下，我面对的人都讲到了一种自我限制。记忆和学习能力是可以训练的。创造力和智力是多年良好学习的衍生物。专注、自信和快乐的头脑的最大敌人，是在学校或工作场所的测量和比较。当一个人自己的大脑成为关注的对象时，真正的问题就淡出了焦点。即使是学习能力超乎寻常的 Bill Gates 也把失去心智能力列为他的首要忧虑。我们可以通过促进健康的生活方式，包括大量的优质睡眠和良好的学习，来阻止这种自我关注的流行病。

结论

我们应该把 IQ 从流行文化和智力的流行科学中剥离出来。相反，我们应该关注真正重要的东西，即被理解为「解决问题的能力」的智力。我们应该停止用无休止的技能评估来打扰儿童。一些无差别的善意赞美不会造成任何伤害。事实上，绝大多数健康的孩子都配备了一台超级智能的学习机器：人脑（见：概念网络^[2]）。这台机器往往在生命的头十年里受到伤害。这就是「低 IQ 阶层」的形成来源。与其努力让所有孩子达到一些模糊的伪科学标准，我们不如为他们提供最好的选择，让他们都能茁壮成长。

智力是一个重要的概念，最好通过一个人能运用其智力在一生中取得什么成就来衡量。

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