← 返回目录


有没有什么方法能够提高工作记忆容量的?常见的一些联想、定桩等方法似乎没有办法从根本上提高工作记忆容量。

学校≠教育≠技能;文凭溢价=80%信号传递+20%人力资本

89 👍 / 4 💬

问题描述

这里有对工作记忆的定义:baike.baidu.com/view/10

说说我对联想和定桩的看法:
1. 记忆的本质是联想,所以联想只是更符合大脑的思维方式,更多体现的是一种技巧。
2. 定桩则是将新的知识与已有的知识建立联系,自然也符合大脑认知方式,所以我觉得也只是一种技巧。
3. 虽然说熟能生巧,但是如果是一个毫无接触过的领域,之前记忆扑克、数字(圆周率)是否有用?我觉得吧, 要看模式,模式是否相关。看过一个例子,说国际象棋大师如果去记忆一些毫无关联的棋子,并不能比初学者记忆的更快更牢,速度反而可能会变慢。

从人脑硬件层面来说,没有办法。人脑的工作记忆数量大概就是 7 +- 2 个组块,而每个组块的也就几个 bits(但这个可以通过提高刺激的维度来增加)。

但从软件上,我们有提高工作记忆容量的方法,那就是对组块进行重新编码,将复杂的模式存入长期记忆,在思考的时候调用这些模式来处理复杂的信息。

以下内容摘自 Andy Matuschak 的笔记,由 @Thoughts Memo 汉化组翻译。

人类作为信息处理机时的“信道容量”

要探究一个人信息处理能力的极限,一个方式是询问他能从观察到的刺激中,重现出多少信息。在这个框架下,我们可以利用信息论提供的工具,将观察者作为一个通讯信道来建模。 zhèi 个示意图 (Pollack, 1953, p. 422) 描绘了这个模型:

理想的信道可以重现你给定的任何输入。而实际的信道,多数(包括人类)的复现会掺杂错误,并且随着输入中的信息增多而增多。这个行为通常是渐进发生的:一个信道会完美地传输它的输入,直到超过了一定的阈值。过了这个阈值 —— 即我们所称为 {信道容量(channel capacity)} ——,输入输出的相关性随之下降,而传输的总 bit 数保持不变

对人类绝对判断广度[1]的实验可以用来建模人类的信道模型。Miller (1956)回顾了历史经验数据,认为对于无维度的刺激,人类的信道容量大约为 {2.6} bits

例如这里 Miller 给出的一张图 (1956, p. 83), 使用了 Pollack (1952, 1953) 关于人类对音高绝对判断的实验数据,并用信息论的方法进行了重构。


问:如果你知道一个受试者的绝对判断广度(对于单项、单维量级),你如何获得他们的信道容量?
答:通道容量= \log_2(\textrm{绝对判断广度})

问:为什么绝对判断广度与人的信道容量有 \log_2 的关系?
答:信道容量以比特表示。如果绝对判断广度是 8 个类别,你需要 \log_2(8) bits 来表示每个状态。


参考文献

Miller, G. A. (1956). The magical number seven, plus or minus two: Some limits on our capacity for processing information. Psychological Review, 63(2), 81–97. doi.org/10.1037/h004315 Miller - The magical number seven, plus or minus two

Pollack, I. (1952). The Information of Elementary Auditory Displays. The Journal of the Acoustical Society of America, 24(6), 745–749. doi.org/10.1121/1.19069

Pollack, I. (1953). Assimilation of Sequentially Encoded Information. The American Journal of Psychology, 66(3), 421–435. JSTOR. doi.org/10.2307/1418237

链接至本文(已汉化)

声明

此内容发布由 Andy Matuschak 许可。未经允许,不得转载或修改。保留所有权利。


Thoughts Memo 汉化组译制
原文:Channel capacity of humans as information processors (andymatuschak.org)

绝对判断广度

人们难以准确识别单维刺激物的绝对数量。例如,假设我在只有 0 和 100 标签的数线上标记一个点。然后我让你估计这个标记点对应的数字。你的答案与真实位置相差多少?

换一种说法,你能可靠地区分多少个类别?如果我可以选择 0-100 中的任何一个数字,你可能不会预计得那么准确,但如果我只能选择 20、40、60 和 80,你的答案可能会完全相关。我们可以慢慢增加可能的选择数量,找到人们不能可靠地区分任何额外类别的界限。我们还可以对其他刺激重复同样的实验,比如声音的响度或音调,或者盐水的浓度,或者颜色的色调。

{ Miller }(1956 年)称这个阈值为绝对判断广度,他的文献回顾表明,这个阈值在{ 七 }左右,在不同的刺激类型中变化很小,令人惊讶。

这个数量很重要,因为它代表了人类信息处理的基本限制:人类作为信息处理机时的“信道容量”[2]


问:Miller 的绝对判断广度描述了哪些类型的刺激?
答:一维量级

问:绝对判断广度变化的大致数量级是什么?
答:10^0

问:为说明某人对某刺激的绝对判断广度,可以做什么实验,举个例子。
答:为盐水的浓度、形状的大小、线条的倾斜度等分配数字

问:人类只能可靠地将一个刺激(如盐水浓度)区分为大约 7 个不同的单维量级。Miller(1956)把这个极限称为什么?
问:绝对判断广度


参考文献

Miller , G. A. (1956). The magical number seven, plus or minus two: Some limits on our capacity for processing information. Psychological Review, 63(2), 81–97. doi.org/10.1037/h004315 Miller - The magical number seven, plus or minus two

链接至本文(已汉化)

声明

此内容发布由 Andy Matuschak 许可。未经允许,不得转载或修改。保留所有权利。


Thoughts Memo 汉化组译制
原文:Span of absolute judgment (andymatuschak.org)

人类认知中的「组块」


在考虑人类的信息处理能力时,工作记忆容量一般与项目复杂性无关[3],因此我们必须区分正在处理的记忆内容的数量(一个“块”,由工作记忆大小限制)和每块记忆内容的复杂性(各自受绝对判断广度[4]限制)。

米勒写道(1956 年,第 92 页):

我已经习惯了区分比特信息和组块信息。那么我可以说,对于绝对判断来说,信息的比特数是恒定的,而对于瞬时记忆来说,信息的组块数是恒定的。

重要的是:人类信道容量随着每组块比特的增加而增加[5]重新编码可以增加组块的大小[6]

特别是在更复杂的重新编码方案中,组块可以表示相当抽象的属性:例如,音乐家在即兴创作时考虑「张力」,或者国际象棋选手考虑「力量线」。


参考文献

Miller, G. A. (1956). 神奇的数字 7 ± 2:我们处理信息能力的一些限制。Psychological Review, 63(2), 81-97. doi.org/10.1037/h004315 Miller - The magical number seven, plus or minus two

链接至本文(已汉化)

声明

此内容发布由 Andy Matuschak 许可。未经允许,不得转载或修改。保留所有权利。


Thoughts Memo 汉化组译制
原文:“Chunks” in human cognition

重新编码可以提升组块大小

人类的信道容量随着每个组块的比特量的增加而增加[7]。但我们不需要依赖对人脑刺激的「内在」组块大小。我们可以通过重新编码来增加刺激的有效组块大小——也就是说,精神上重组刺激的信息,得到组块描述更宏观的模式。这些块状模式也被称为心理表征,取自 Ericsson 和 Pool.

例如,为记忆一串二进制数字,可以将其三位一组转换成八进制来记忆(例如,010=2,101=5,诸如此类),这样记忆容量大约能增加两倍(Miller, 1956)。Chase 和 Ericsson(1982) 使用这类技术将一个学生的数字广度提高到 80 位,具体做法是将数字重新分层编码为 4 位十进制的组块。

重新编码很重要,因为它不仅能帮助我们记住有用的信息,而且可能是处理各种复杂材料的关键步骤(具体而言,专业水准需要建立复杂的组块重新编码方案[8])。钢琴演奏者最初按单个音符阅读乐谱(C、E、G——啊,是 C 和弦!),但后来能将看到弦音符的整体形状而识别为一个和弦(啊,一个 C 大调三和弦)。单个单个读音符是不可能视奏颇有难度的音乐的。

这些模式(例如大三和弦的形状)一旦被储存在长期记忆中,就能作为「组块」使用。

Chase and Simon - Perception in chess 记录的实验数据表明,国际象棋大师的组块更大(可能还有层级组块机制)。

相关笔记:复杂的概念可能很难学习,部分原因是工作记忆容纳不下其组分[9]


参考文献

Chase, W. G., & Ericsson, K. A. (1982). Skill and Working Memory. In G. H. Bower (Ed.), Psychology of Learning and Motivation (Vol. 16, pp. 1–58). Academic Press. doi.org/10.1016/S0079-760546-0

Miller, G. A. (1956). The magical number seven, plus or minus two: Some limits on our capacity for processing information. Psychological Review, 63(2), 81–97. doi.org/10.1037/h004315 Miller - The magical number seven, plus or minus two

链接至本文(已汉化)

声明

此内容发布由 Andy Matuschak 许可。未经允许,不得转载或修改。保留所有权利。


Thoughts Memo 汉化组译制
原文:Recoding can increase chunk size (andymatuschak.org)


参考

1. 绝对判断广度 ./535214087.html
2. 人类作为信息处理机时的“信道容量” ./461578699.html
3. 工作记忆容量一般与项目复杂性无关 ./465252781.html
4. 绝对判断广度 ./535214087.html
5. 人类的信道容量随着每个组块的比特量的增加而增加 ./462011439.html
6. 重新编码可以提升组块大小 ./432809617.html
7. 人类的信道容量随着每个组块的比特量的增加而增加 ./462011439.html
8. 专业需要建立复杂精细的组块重编码架构 ./467156331.html
9. 复杂的概念可能很难学习,部分原因是工作记忆容纳不下其组分 ./400919428.html

← 返回目录