同理心缺失
大多数成年人在试图同情那些在学校受苦的孩子时,都会使用投射法。投射是一个无效的工具,因为大脑在不同的发展阶段是不同的,而且不可能对前置知识[1]产生共鸣。对每个大脑来说,对知识的反应都是独一无二的。这种成年人的无知不能通过训练同理心来补救。它可以通过脑科学的培训来补救。Neil deGrasse Tyson 用最简短的语言将其科学化:「从他们的背上下来!」(来源)。
为了取得良好的教育成果,成年人需要停止干扰儿童的学习
这篇文章用教育网站 Wonderopolis 的概念错误解释了教育同理心[2]的问题。Wonderopolis 提供了丰富的材料,说明了成人是怎样不能理解儿童的学习过程。
Wonderopolis 肩负使命
Wonderopolis 是一个有着崇高使命的网站。它希望能激活儿童的自然好奇心。它充斥着高质量的材料。它的一些文章甚至在我自己的 SuperMemo 收藏中找到了。有人称 Wonderopolis 相当于小孩子的维基百科,然而,在维基百科中,每个人都可以纠正不准确的说法。在最坏的情况下,人们可以进入编辑战。Wonderopolis 是不可编辑的。它允许对所有文本进行评论,而且很少有审查的迹象。有争议的评论会有礼貌的回复。
Wonderopolis 是一个亲学校的网站。它对维基百科并不完全热心。在某种意义上,维基百科可以被视为 Wonderopolis 本身的竞争对手:
Wonderopolis:如果你要写一篇研究论文,你的老师可能会警告你不要依赖维基百科——或任何维基——作为你唯一的信息来源。虽然这看起来像是你的老师在反对维基,但这其实是一个很好的建议,确保你能依靠多个可靠的来源,使你的研究论文建立在高质量的信息之上
不可能完成的使命
如果 Wonderopolis 是为了让孩子们好奇,我是持怀疑态度的。儿童不能被外在地激励[3]。网络太丰富了,如果没有一定程度的成人干预,单个网站是无法产生良好的影响的。自由的孩子们会做出自由的选择,不太可能坚持使用一个网站,尤其是一个有使命感的网站。此外,YouTube 在儿童的文本中胜出。新一代人有一系列的学习工具,使学习远比成人赞助的文本更令人兴奋。我想,Wonderopolis 的受欢迎程度大多源于父母对教育的热情。这不是儿童驱动的热情。如果孩子们是自由的,他们知道如何使用谷歌。他们会发现 Wonderopolis,以及其他数百个适合在任何可以想象的领域提供最权威答案的来源。
支持学校的宣传
该网站受到高度赞扬,而且非常受欢迎,然而,我感觉到一种成人对年轻人的关切不敏感的险恶气氛。在快速阅读这篇文章时,我略读了学校是「残酷和不寻常的惩罚」。我的泛化[4]大脑忽略了这个显而易见的事实,但在下一个短语上却戛然而止:
如果你对自己诚实,你就知道学校是一个多么好的地方。你玩得很开心,学到了各种各样有趣的东西,还可以和你的朋友们一起度过美好的时光。当然,考试可能会有压力,但是想一想,如果你没有机会学习新的东西,不经常和其他人见面,生活会多么乏味!
现在是四月,所以我反射性地检查了一下文章的日期是不是四月一日。然而,Wonderopolis 保持事物的永恒性,它的目的是防止人们认为知识过时。文字背后没有作者。该网站是由一群有良好愿望的成年人的「好手」集体运作的。
我注意到 268 条评论。所有这些评论给我的总体印象是,成年人并不关心年轻一代的感受!这些评论都是单独回复的,这提供了关心的感觉,然而,它们听起来都像是由人工智能写的。我将重复的主题整理为:
评论:「我讨厌学校。它使我抑郁。我觉得我想自杀。」
回复:「很抱歉听到你不喜欢学校。请与一个值得信赖的成年人讨论。在未来,你会欣赏教育的价值。」
没有人停下来考虑一下这个系统是错误的。毫无疑问,这个体系正在摧毁年轻一代。原因是冷酷无情的:「学校是好的,痛苦是暂时的,自由不是一个可选项」。
我对学校教育的批评是充满激情的。这就是为什么我的看法是有偏见的。没有比自己阅读文本和评论更好的选择了。不过,下面我列举几个符合我总体印象的节选:
对宣传的回应
在 Wonderopolis 的回复是一个典型的教育同理心[2]不足的案例。他们很有礼貌,但顽固地拒绝接受这样一个事实:学校本质上是不好的,因为其侵犯了孩子的权利。
许多好老师和 Wonderopolis 生活在一种错觉中,认为学校对孩子们有好处。这种错觉认为,心理健康问题只是生活中不可避免的事实
自杀倾向
评论:学校让我抑郁并想要自杀。为什么它是个好地方?你知道学校最初是为坏孩子创造的吗?
Wonderopolis 回复:谢谢你的分享。我们对你在学校的挣扎感到遗憾。我们敦促你与一个值得信赖的成年人交谈
从一个顺服校驯的[5]成年人的角度来看,这个答案似乎是唯一可能的。只是大多数成年人没有看到,整个学校教育的问题[6]源于束缚。自由是精神健康的关键。明显的治疗方法似乎是看不见的,因为它被一个巨大的、压倒性的教条所掩盖:学校是好的,学校是必要的。相反,唯一开明的回答应该是:
「我们同情你因儿童束缚制度而产生的痛苦。Wonderopolis 将不遗余力地使孩子们获得自由。」
对比来看:教育解放宣言[7]
奴役
Stan Loona(以及其他许多人)评论:学校是奴隶制
见:结束学校奴役
Lucas 评论:我讨厌学校
Wonderopolis 的 AI 以 Kubrik 的 Space Oddysey 声音回答:
Wonderopolis 回复:我们很遗憾听到这个消息,Lucas
Joniel 熟悉非学校教育[8]的理念:
Joniel 评论:学校不是一个神奇的地方。世界是,但学校不是。学校只是你被迫去的地方,接受你并不真正关心的东西
AI 使用了一个复制粘贴的模板:
Wonderopolis 回复:谢谢你分享你的想法,Joniel
霸凌
介绍和评论似乎表明,考试是压力的唯一来源,而且绝对不是自杀的原因。
Dawsonator 评论::我不喜欢学校的原因是我一直被霸凌
AI 回答到:
Wonderopolis 回复:我们很遗憾听到这个消息,Dawson。我们希望你告诉你的老师。我们希望事情会好转。谢谢你分享你的故事
老师、家长和 AI 可能不知道告发一个欺凌者有多难。对于太多的孩子来说,自杀似乎是一个更好的选择。
自尊心
kaylaT 评论:说实话,学校系统是垃圾,从 4 岁开始,我们就被送进这个系统。在这里,我们基本上是被强制灌输信息,只是为了吐出来,希望你至少能得到 60% 以上。作为儿童和年轻人,我们应该过自己的生活,而不是为一个并不决定我们智力的分数而紧张。青少年压力的主要来源是学校,这导致了抑郁症,然后导致了想要自杀。如果说学校让我觉得自己很愚蠢的话,我觉得我在生活中什么都做不了,因为我不够聪明。更糟糕的是,老师给你压力,让你得到最高分,如果你不这样做,那么你就是一个失败者,你在生活中就不会成功
AI 像往常一样,错过了重点:
Wonderopolis 回复:谢谢你分享你的意见,kaylaT!我们同意高考带来的压力很大
愤怒
Sasuke Uchiha 评论:我对学校有仇恨和绝望,我只希望他们能烧掉宇宙中所有的学校. r/> Wonderopolis 回复:抱歉你有这种感觉,Sasuke。学校可能很艰难——大量作业,与同龄人的麻烦,不理解你的老师。但是,你要坚持下去!你所学的课程正在使你变得更加成熟。你正在学习的课程使你更聪明、更强大,可以作为一个成年人面对这个世界。我们希望你的情况会好转!
Sasuke 已经知道困扰他的是什么。列出学校的问题是没有用的。如果 Sasuke 觉得学校让他更聪明,他就不会被激怒。希望「事情变得更好」正是 Sasuke 所不希望的。他失去了所有的希望。他希望他的学校被烧毁。他想烧掉所有的学校,只是为了确保他不会再被诱捕,或者只是为了纯粹的复仇。烧毁或炸毁学校的想法一直在年轻人的脑海中出现。通常情况下,当孩子们发现我反对强制教育[9]时,他们会打起精神:「是啊!把它们烧掉。」这并不是我心目中的解决办法。
成年人对年轻人的担忧充耳不闻,为更多的校园枪击事件埋下了隐患
无聊
学校的失败是由于学习熵[10]问题。只有孩子自己才能使输入渠道的价值最大化。所有形式的强制都会破坏学习和智力的质量。儿童知道这一点,因为他们从大脑中得到惩罚信号(见:解码失败惩罚[11])。成人不知道,因为他们通常对学习的艺术一无所知。他们最精通的是填鸭式学习[12]的艺术,这是学校让人沾染上的 100+ 恶习[13]之一。
Olivia 一针见血地指出:
Olivia 评论:学校一点帮助都没有。我们在那里呆了五天八个小时,学习什么?学习无关紧要的信息,这些信息对我在现实世界中永远没有帮助。他们教我们关于我们国家的过去,但是现在呢?告诉我过去的人是怎样的,对我今天的社会没有任何帮助。教我有关现代政治的知识,这样等我到了可以投票的年龄时,我就知道我在做什么了。不要告诉我学校很重要,因为我无法从学校中获得任何东西并在现实世界中使用它。如果学校被更新以适应今天的需要,也许可以,但在那之前,学校是无用的,你的文章也是如此。
Olivia 并不是唯一有这种看法的人。大多数孩子都很经常有类似的情绪:
Nolan James 评论:朋友,事实确实如此
Wonderopolis 的特点是对外在动机的问题一无所知。随着知识的网络化,知识估值[14]也是如此(见:知识估值网络[15])。告诉孩子「历史很重要」是没有用的。只有孩子的大脑才能产生对记忆巩固、学习内驱力[16]、智力和孩子的福祉至关重要的评价信号。
Wonderopolis 回复:谢谢你分享你的想法,Olivia。我们知道学校有时是令人沮丧的,有些内容似乎不容易与现代生活联系起来。然而,我们想和你分享孔子的一句话:「温故而知新」。他认为了解已经发生的事情以及如何影响未来有很大价值。我们喜欢你的激情,Olivia 和你想让世界变得更美好的愿望!不要失去这一点!
对一个受过教育的成年人来说,提到孔子可能很有吸引力,然而,对一个孩子来说,这一切听起来就像「Zabakumbu 很重要,因为 Bikubamba 说『如果你知道 Zabakumbu,你将定义未来』」。如果没有相关的脚手架[1],历史对儿童来说是没有意义的。在我自己的自我导向学习[17]中,历史在我 20 多岁时才开始变得有趣,如果在学校让我讨厌历史,情况可能会变得更糟。幸运的是,我的老师没有给我一个机会,我非常感激。见:学历史:学校 vs 自主学习[18]
漫长的时间
Wonderopolis 是对学习的基本规律[19]缺乏理解的典型。一个成年人可以花很长的时间在网上搜索那些应该让孩子们对学习感到兴奋的奇迹。对她来说,说「许多小时的学习带来好处 」似乎很容易。同一个成年人可能无视这样一个事实,即这些漫长的时间与「努力工作」毫无关系。这个「努力工作」的人只是体验到了学习的乐趣[20],并将其投射到孩子身上,希望他们也能这样做。对于学校里的孩子来说,被迫学习他们不理解的相关知识,这就类似于为了提供定期的热饭而判处长期的监禁。痛苦可以用希望来证明,甚至监狱也可以被热爱(例如,一个人可以沉浸在一个美妙的图书馆里,在监狱服刑结束后受益)。
Nya 评论:为什么学校必须是 8 小时
Wonderopolis 提出了「努力工作」的标准模板,这将是「未来的价值」:
Woderopolis 回复:坚持住,Nya!这需要一些努力,但这是值得的!
一位评论者回应说,据说学校的整个名称是由长时间的无聊而来:
评论: SCHOOL stands for Seven Crappy Hours Of Our Lives(学校就是我们被窃取的 7 个小时生命)
爱上学校
学校有一种不可思议的能力,使孩子们(在成年人面前)说他们爱它。仔细观察,这是一种适应性的爱。如果我们试着调节思想去爱那些即使我们讨厌的东西,生活会变得容易些。然而,这种条件反射会导致学校让人沾染上的 100+ 恶习[13]。你怎么可能为需要做你喜欢的事情而感到沮丧?请看:为什么孩子们喜欢学校
Anna Beth 评论:我喜欢学校!但我最纠结的是早上必须起床,并真正让自己去上学。我讨厌刚到学校的时候,因为每个人看起来都很疲惫和沮丧,但在第三节课后,每个人都会动起来,而且都很好!另外,在星期天,当我从教堂回家时,我自己开始感到沮丧,因为我必须去学校。但现在是周日下午,人们即将从教堂过来玩。这是给大家的建议。听着,我知道学校可能会有压力和困难。但我所做的是找到一些值得期待的事情。例如,这周我只有 4 天的课
Wonderopolis 的特点是除了进一步的惊叹之外,没有提供任何解决方案:
Wonderopolis回复:谢谢你的分享——我们同意睡眠是非常重要的!查看奇迹1775
Wonderopolis
评论:我讨厌 Wonderopolis。我不是你的朋友,所以不要说 Wonder Friend poopy heads。
回答很有水平,但仍有一丝 AI 的冷酷:
Wonderopolis 回复:我们对此表示遗憾。每个访问 Wonderopolis 的人都是我们的 Wonder Friend!
这让我想到,有一种比奴隶制更糟糕的事情。它是由那些毫不留情、坚定不移、令人痛苦且礼貌的人进行的奴役。当你对你的压迫者大喊大叫:「请让我自由!」而你听到的只是礼貌性的回答:「我很抱歉听到你不喜欢做奴隶。请咨询心理医生。让我们希望你能改变主意」。
虚假的快乐
Wonderopolis 一直说「让我们希望...... 」。
Wonderopolis 回复:我们很遗憾听到这个消息!学校是一个学习新知识和与朋友一起玩耍的好机会!请继续努力,我们希望情况会好转!:)
我的好朋友 Palace 评论:
希望解决不了问题。今天的奇迹#2765应该是为什么当我们用谷歌搜索有关学校的图片时,所有的孩子都笑嘻嘻的?与现实不匹配。我看到隔壁学校的学生都是愁眉苦脸,压力重重,有的还未成年就在公共场合求助于软性毒品。他们为什么不笑?我们应该鼓励他们希望变得更好吗?
结论
Wonderopolis 是一个典型的例子,说明成年人对儿童缺乏同理心[2]。他们不能超越「好学校」的教条。无论学校枪击案、欺凌[21]、自杀、睡眠剥夺、压力、自己孩子的恳求、以及互联网上的大声尖叫,似乎都不能起到作用。教育教会的铁杆信徒就像一个微笑着提供最后一餐的刽子手一样冷酷。当孩子们想要自由时,刽子手却提供「所谓的同情」和希望。
原文:Adults are incapable of empathy in education - supermemo.guru
参考
1. 语义框架 ./295032009.html2. 教育同理心 ./379665183.html
3. 我怎样才能外在地激励孩子? ./357893386.html
4. 泛化与概念化(Generalization vs Conceptualization) ./264989664.html
5. 顺服校驯者(受过“良好”学校教育的人) ./605235805.html
6. 我永远不会送我的孩子去学校 ./73383015.html
7. 教育解放宣言 ./268258730.html
8. 民主学校/在家上学/非学校教育 ./369568521.html
9. 强制学校教育 ./351869026.html
10. 学习熵 ./64572381.html
11. 解码失败惩罚 ./359921139.html
12. 死记硬背(填鸭式学习) ./360416156.html
13. 学校让人沾染上的 100+ 恶习 ./559705516.html
14. 知识估值 ./560852624.html
15. 6.10 知识评估网络 ./64571517.html
16. 学习内驱力 ./52990549.html
17. 自我导向/自定进度/自学 ./353404375.html
18. 学历史:学校 vs 自主学习 ./694890917.html
19. 学习的基本规律 ./273225977.html
20. 学习的乐趣 ./1578551193.html
21. 霸凌 ./662094923.html