刚进入赋能环境[1]的新手，可能无法立即做到环境所赋能的事情。对此，常见的解决方案是较为不直接的引导：指导手册、入门课程、背景阅读等等。有了这些支持，新手总归能完成环境所赋能的事情，但这并不是最理想的做法：赋能环境着重于环境所赋能的事[2]。
为了让新手能更早融入赋能环境，我们可以对其设计加以改进（例如，使用认知脚手架[3]）。有一种强大的设计方法：情景体验可以引导人们积极参与到赋能环境中[4]。
链接至本文（已汉化）
- §赋能环境、游戏和《启蒙琼林》
- 赋能环境着重于环境所赋能的事
- 间隔重复记忆系统可以缩短科目学习中不愉快的早期阶段
- 助记媒介应该基于即用即学的场景开发，而不要基于预备学习的场景开发
- 情景体验可以引导人们积极参与到赋能环境中
- 设计新的赋能环境，可以看作是在打造一所超级大学（University++）
- 「启蒙书」是一个脱离情境的视角
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Thoughts Memo 汉化组译制
感谢主要译者照华堂、校对 Shom
原文：Novices in enabling environments often can’t do what’s enabled (andymatuschak.org)
参考
1. 赋能环境 ./458337989.html2. 赋能环境着重于环境所赋能的事 ./487188240.html
3. 认知脚手架 ./457666825.html
4. 情景体验可以引导人们积极参与到赋能环境中 ./654019484.html