问题描述
当然是应试教育，或者说，是强制性的应试教育。
在当前这个普鲁士教育体系下，学校中充满了胁迫，被迫参加效率低下的讲课、被迫遭受不请自来的评判、被迫学习考试要考的内容。而胁迫是创造力的敌人。
创造力源于丰富的知识、充满激情的学习。而胁迫让你对自己所学的东西越来越不关心，让你对学习的热情和对生活的热爱消耗殆尽。
下面这篇译文详细介绍了学校扼杀创造力的机制。
学校如何扼杀创造力？
一个 15 岁的孩子问道：为什么你说学校扼杀了创造力？
自由
并非所有学校都会扼杀创造力。是胁迫会扼杀创造力。民主学校[1]既不胁迫，也非有害。
创造力在自由中茁壮成长
创造力
创造力[2]是一个随机的过程，难以控制。它很大程度上是不可预知的。然而，它以知识作为原材料。这意味着我们可以通过学习和热爱[3]的事物来控制创造力。
为了获得高质量的知识，我们需要遵从学习内驱力[4]的引导，在环境中挑选最佳的信息（见：学习内驱力的优化[5]）。大脑将环境中的知识与其已知的知识比较，并检查新知识对联想网络[6]的激活程度。这些有价值的激活形成了知识估值网络[7]。这些连接越广泛（激活越多）便越有价值（例如，由传输频率[8]表示），大脑的奖励就越高。见：知识之于创造性解决问题[9]
丰富高价值的知识滋养创造力
图：创造性地解决问题需要（1）具有高稳定性[10]的大量专业知识，以及（2）具有高可提取性[11]的大量新知识。庞大的稳定知识使解决算法问题变得容易。在快速思维的帮助下，这些问题可以在低能量消耗下解决。需要 「跳出框架思考 」的问题则依赖于创造力[2]，即对遥远想法的联想。创造力和学习内驱力[4]由 「令人饥饿的知识 」提供动力，即新知识可以通过遗忘[12]轻易地被塑造和泛化[13]。这种可塑性为新的学习和创造性问题的解决提供了良好的模式匹配。
学校
学校不仅禁止使用最优指导机制[4]进行学习。它还拼命地打压它。每次你需要在强制学习[14]和你的激情[3]之间做出选择时，你的大脑会产生一定程度的精神痛苦[15]。为了防御，为了减少痛苦，大脑需要压制来自知识估值系统[7]的输入。结果，你变得越来越能容忍学习那些不能提高你知识的东西。你麻木于死记硬背[16]而不抗议。这种现象是习得性无助[17]的基础，可能导致抑郁症[18]。它也使你容易上瘾[19]（例如，对电脑游戏上瘾[20]，酒精，等等）。
无形中你脑内的知识估值判断被抹杀，丢失了这一最好的学习工具，你便能接受老师传授的任何知识，但这些知识缺乏连贯性[21]，容易受到干扰[22]，也容易被忘记[12]，而且其估值[8]也微乎其微。这样便形成了恶性循环，以至于你对自己所学的东西越来越不关心。你对学习的热情和对生活的热爱也被消耗殆尽。
学校破坏了负责热爱学习的控制系统
被抑制的创造力
如果没有丰富而连贯[21]的高估值[8]知识，你就无法对学习或思考产生激情[3]。催生创造性思维所需的思想激活不会发生。在学校学习多年后，好学生们会变成智力上的行尸走肉（见：优等生的无声危机[23]）。他们按要求学习，取得好成绩，但他们不再爱学习，爱他人，也不爱自己的生活。学校造就了如此悲哀的世界！
学校抑制了创造力和对生活的热爱
进一步阅读
- 创造力[2]：创造力的机制
- 如何提升我的创造力？[24]：学习促进创造力的机制
- 知识之于创造性解决问题[25]：旧知识和新知识的重要性
- 如何解决任何问题？[26]：解决问题的简单算法
- 自然创造力周期[27]：睡眠和休息对创造力的价值
Thoughts Memo 汉化组译制
原文：Why do schools kill creativity? - supermemo.guru
本常见问题（FAQ）对彼得·沃兹尼亚克[28]（2017）撰写的《我永远不会送我的孩子去学校[29]》的内容进行了扩展
常见问题。什么是常见问题？
参考
1. 民主学校/在家上学/非学校教育 ./369568521.html2. 创造力 ./450093869.html
3. 童年的激情 ./73348892.html
4. 学习内驱力 ./52990549.html
5. 学习内驱力的优化 ./357209357.html
6. 概念网络 ./266541480.html
7. 知识估值网络 ./617467538.html
8. 知识估值 ./560852624.html
9. 知识之于创造性解决问题 ./617465926.html
10. 记忆稳定性 ./559298549.html
11. 记忆可提取性 ./559819340.html
12. 遗忘 ./558542113.html
13. 泛化与概念化 ./264989664.html
14. 学习中的强迫 ./351872034.html
15. 解码失败惩罚 ./359921139.html
16. 死记硬背（填鸭式学习） ./360416156.html
17. 学习内驱力与习得性无助 ./65899656.html
18. 学习和抑郁 ./64573052.html
19. 学校压力使学生更容易成瘾 ./488362923.html
20. 游戏障碍 ./487955131.html
21. 一致性与连贯性 ./264327134.html
22. 干扰 ./269974053.html
23. 优等生的无声危机：为好成绩付出的代价 ./636293259.html
24. 如何提升我的创造力？ ./579583132.html
25. 知识之于创造性解决问题 ./617465926.html
26. 如何解决任何问题？ ./351779186.html
27. 自然创造力周期 ./68262875.html
28. 彼得·沃兹尼亚克 ./303204832.html
29. 《我永远不会送我的孩子去学校》 ./73383015.html