教育改革基本法

原文：ABC of Education Reform - supermemo.guru

改革的基本法

#1 自由

如果没有普鲁士制度所遗留的病变，那么教育便会兴旺发达。在互联世界中，教育并不需要任何东西就可以兴起。它不需要监管，也不需要任何投资。

规则#1 好的教育是自由的，充满丰富的选择。

#2 良好开端

为了帮助摆脱大脑思想上的贫瘠，我们应该考虑对那些负担不起学费的学生进行小额教育投资。每个大脑都很珍贵。把大脑与知识世界连接起来，能够显著地提高人的积极性。通过小额投资，我们可以创造一个与众不同的世界（见：每个孩子一台笔记本电脑）。在 20 世纪 50 年代，米尔顿·弗里德曼发明了一种简单的方法来提供最初的教育跳板：学券制。每个孩子（或她的父母）都会收到一小笔钱，根据自己的意愿来投资她的教育。

规则#2 好的教育会援助启动资金（例如学券制）

#3 遗留的问题

在过去的两个世纪里，我们把普鲁士模式作为地基，在此上建造了叠床架屋的教育大厦。如今，这座大厦的存在是弊大于利。这并不意味着它应该被拆除或烧毁。其所有的组件都应由受到学习内驱力影响的儿童自主控制。在家长和教师的辅助下，孩子的决定会得到强化。地方政府的决策权和经济权也可以用来增强孩子的决定。

规则#3 教育改革：分散控制

全面改革

基于上述推理，在教育圆桌会议的初步讨论中，我们提出了教育改革的三点愿景。

教育改革的基本法：

  1. 教育中任何形式的胁迫都是非法的

  2. 学券制可以帮助每个人获得良好的教育开端

  3. 普鲁士制度的历史遗留问题应该交予地方政府处理

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