学校教育的问题

原文：Problem of Schooling - supermemo.guru

序言

我一生都信奉自由学习（即自我导向和自定节奏的自学）。我喜欢使用 SuperMemo 进行学习。我早已忘记了我的 22 年学校经历。过去，每当有人问我有关完美现代教育系统的处方，我都会说「我不知道。我喜欢自由学习」。然而，到了 2016 年，我到达了一个临界点。我认识几十个孩子和青少年。他们中的一些人是 SuperMemo 的用户，一些是我的朋友或家人的孩子，另一些我是从足球场上认识的。他们几乎普遍讨厌学校。他们越大，感觉越强烈。对我来说，学习是世界上最令人愉快的事情之一。为什么学校会如此折磨呢？到了 2016 年 8 月底，酷暑难耐。我喜欢阳光带来的乐观情绪。这与那些面色阴沉的孩子形成了鲜明对比，他们知道在几天后，他们又要回到学校去。

于是我发誓——「我永远不会送我的孩子去学校！」。我知道我们太对不住孩子了。

学校教育是基于错误原则的错误设计（沃兹尼亚克，2017）

本书试图解释学校的问题，并提出解决方案。本书为免费书籍。（译者注：也是自由的，欢迎大家传播）

可打印版本

《我永远不会送我的孩子去学校》 （2017）

章目

在可打印版本中未收入的章目在下以 '*' 标示。

脑科学

• [学习内驱力(https://supermemo.guru/wiki/Learn_drive)：人类好奇心的根源

• 学习的乐趣：优质的学习永远令人快乐

• 知道的乐趣 * 掌握知识令人快乐

• 交流的乐趣 * 交流自己的想法令人快乐

• Biederman 模型：优质学习中如何产生快乐

• 教育抵消进化：学校糟蹋了进化的恩赐

• 自然创造力周期：专注学习与创意探索不断循环，它们在睡眠中也有对应

• 知识对于创造性解决问题 * 持续的创造力需要源源不断的新知识

• 最优推动区：胁迫是错误的，但也有少数例外

• 大脑是完美的适应装置 * 在自由的条件下，大脑发育得最好

• 婴儿管理：事无巨细地管理孩子的生活对智力有害

• 婴儿的大脑怎样不起作用：有关大脑的谬误导致父母争相加码早期学业指导

• 日托的苦难：将婴儿与母亲分开的负面影响

• 抗压韧性：急性压力可能有助于提高韧性，然而慢性压力是脑细胞杀手

• 将创造力与 ADHD 混淆 * 有创造力的孩子都很狂野

• 睡眠不足会放大学校的危害 * 困倦的孩子可能会边学边忘

• 胁迫会导致阅读障碍吗？ * 强迫学习可能会产生可怕的副作用

• 进化出更聪明的大脑：「将大脑推向极限」的学习并没有进化的价值。

• 早熟悖论 * 发育迟缓可能是好消息

• 学习中的反馈 * 高质量的反馈决定了复杂任务的高质量学习

记忆

• 遗忘曲线 *

• 童年失忆症

• 毒性记忆

• 语义学习 *

• 无语义学习 *

• 童年失忆症的语义特征 *

• 童年失忆症的概念化理论 *

• 学校如何妨害学生记忆 *

• 艾宾浩斯遗忘曲线的错误 *

• 糟糕的学习是阿尔茨海默症的诱因 *

学校系统

• 学校教育十宗罪 *

• 学校让学生沾染上的 100+ 恶习 *

• 为什么学校会失败

• 为什么孩子讨厌学校？

• 学校压制学习内驱力

• 习得性无助 vs. 学习内驱力

• 学校违反了天才清单 *

• 让陈旧的学校系统继续存活的谬误 *

• 学校在教授英语方面屁用没有！ *

  • 一个月内学完 13 年学校教育的知识 *

• 学历史：学校 vs. 自我导向学习 *

• 激情与记忆

• 痛苦的学校学习经历 *

• 设定目标 *

• 辍学者 *

• 比尔·盖茨对教育的看法错了 *

• 学校教育的徒劳 *

• 学校是如何毁了一个人的一生 *

• 我如何发明完美的学校教育 *

• 学校如何促进阿尔茨海默病的发生 *

• 你会忍心把小狗关进笼子吗？ *

• 对学校教育的美化 *

• 学校要么改革，要么灭亡 *

• PISA 助长教育内卷 *

• 学校教育的爬山比喻

• 攀登教育之山的例子

• 学习的盖房子比喻 *

• 芬兰学校悖论 *

• 暑假滑坡是对学校的谴责 *

• 上学时间 *

• 瑞典的择校制度 *

• 学校教育的套索正在收紧 *

• 强制学校系统的优化陷阱 *

教学

• 电子游戏比教师更好 * 电子游戏是一种很棒的学习工具，却被许多教育者诋毁

• 学校字识的隧道视野 * 强制课标是对创造力和创新的束缚

• 成年人在教育方面缺乏同理心 * 学校系统依靠成年人的无知而生存

• 成为优等生的危险 * 优秀的学生长大后往往不快乐

• 课标滞后期 * 我们本该让孩子适应现代世界，实则却强迫他们学习过时的规则

• 无语义课标 * 课标内容充斥着对概念化产生破坏性影响的知识

• 放弃早期数学指导！ * 早期的数学教学经常导致后续的数学焦虑

• 「直接指导」阻碍了通往伟大发现的道路 * 现代学校教育阻止了新的牛顿和爱因斯坦的出现

• 表扬如何毁掉学习 * 表扬可能会削弱学习进步

• 学习中的强迫 * 强迫导致低效学习和智力损伤

• 论老鼠比受过学校教育的人更优越 * 透过观察岛上老鼠的行为，我们能够更清楚什么样才是真正的教育

• 学会驾驭不确定性和复杂性 * 学习自由是培养伟大的问题解决者的必要条件

• 别教你的孩子阅读 * 早期阅读指导助长学校厌恶和阅读障碍

• 我们需要老师吗？ * 在完美教育中，知识伙伴会取代老师

• 普鲁士的纪律不可避免地摧毁了教育 * 学校纪律破坏高质量的学习

• 谬误：学生天生懒惰，不喜欢学习 * 学校教育使快乐的孩子变成懒惰的个体

• 阅读之争已经结束（自然拼读法 vs. 整体语言法） * 自然阅读是培养阅读技能的最佳方式

• 课堂教学的内在问题 * 教室从本质上就不利于学习

• 摧毁学生信念 * 学习者的信念和前置知识决定了他们的学习轨迹

• 最优班级规模 * 在深思熟虑之后，最佳规模为 1.4 人

• 永远不要相信父母和老师 * 孩子们是关于他们自己学习的最好知识来源

• 手写已死 * 在数字化时代，手写的重要性已经下降，但在学校中却仍然受到重视

社会化

• 最优社会化 *

  • 社会化模型 *

  • 社会化中的社会群体 *

  • 霸凌 *

• 优化发展的行为空间 *

• 零和游戏战术 *

在家上学/非学校教育

• 孩子永远是对的 * 学习内驱力的最优性不易理解

• 学校驯育的人不理解自由学习 * 顺服校驯者对世界的理解有所不同

• 关于教育自由和信息自由 * 儿童应该是自由的，我们在访问信息世界时也应该如此

• 禁止在家上学 * 代表着教育的黑暗时代的邪恶势力，仍然潜藏在阴影中。律师通常是最顺服校驯的人。因此，他们想要驯育整个世界

• Elizabeth Bartholet：对在家上学的无知攻击 * Martha Fineman 和 Elizabeth Bartholet 是法律教授，他们想要深化儿童奴隶制

• 教育解放名人堂 * 有些名字将永远被铭记。自由学习的未来将建立在许多巨人的肩膀上

• Dr. Phil 的手把手心理学入门课：非学校教育常见问题解答 * 博士表演的喜剧往往特别有趣

• 如何识别伪非学校教育者？ * 反对非学校教育的人也有制造虚假消息的罪过

信息科学

• 现代教育使人类生存受到威胁 *

• 学校削弱了智力 *

• 学习熵

• 自由学习的指数加速 *

• 证明：互联网让我们更聪明 *

政治

• 强制学校教育必须结束 *

• 教育解放宣言 *

• 教育改革 *

• 现代学校教育就像苏联经济 *

• 乌托邦的愿景：教育与北韩对比 *

• 儿童应有投票权 *

• 学校课程本质上是政治性的 *

• 推行强制成人教育！ *

• 我们需要更多烂学校 *

• 彼得·格雷遭到拉里·桑格的攻击 *

• 历史课标可以塑造民族主义态度 *

• 学校奴役行将结束 *

• 沃兹在波兰议会 *

健康

• 强制学校系统应为 COVID-19 大流行负责 *

• 托儿所感染 *

• 我有 ADHD，我喜欢 *

革命

• 强制学校教育必须结束 *

• 学校改革：进化还是革命？ *

• 呼吁停止学校胁迫的请愿书 *

• 常见问题：如何结束学校胁迫？ *

• 教育解放宣言 *

• 儿童应有投票权 *

• 强制学校教育可能加速文明的崩溃 *

• 结束学校奴役 *

• 结束学校奴役（波兰语版） *

• 学校奴役行将终结 *

• 教育是人类权利 *

• 学校即监狱 *

• 罢学 *

SuperMemo

• 我怎样才能读得更快？ *

• 学校如何扼杀 SuperMemo 和渐进阅读 *

• SuperMemo 对小孩没用 *

• 间隔重复在课堂上是行不通的 *

• 盲目填鸭式学习的意外影响 *

• 渐进写作：学校教育的问题 *

总结

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术语表

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参考文献

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