第 11 课：て形的辅助用法与授受动词

除了把两个陈述连接成一个句子以外，て形还可以接上辅助动词。以 <动词1>て<动词2> 这种方式使用时，后一个动词会调整前一个动词的核心含义。后一个动词通常具有抽象含义，很多时候甚至只起语法作用。

殺してあげる
就好心杀了你吧

本例中，动词「あげる」接在「殺す」的 て形后。「あげる」有好几个意思，其中两个是「举起（某物）」和「给予（把某物给某人）」。放进这个句型后，它表示把「殺す」这个动作「给予」别人，可能带有替对方做件好事的语气，有时也会是反话或讽刺（如上例）。

助けてもらう
得到帮助（动作朝向自己）

这里，表示「接受」的「もらう」接在「助ける」的 て形后。加上「てもらう」可以带有感激的语气，因为主语接受了某种恩惠。但变化不止于此。「私が助ける」中，主语「私」是执行「救助／帮助」动作的人（帮助别人）；而「私が助けてもらう」则把主语「私」变成接受帮助的人。XてY 结构不只是把动词 Y 接到前一个陈述后面，它还可以构成全新的动词短语，语法和含义都会变化。

て形接辅助动词的用法非常强大，也是许多极具日语特色、很难直译成中文的语法结构的核心。

除了「てあげる」和「てもらう」，还有由第三个授受动词「くれる」构成的「てくれる」，它补齐了授受关系的「循环」：

<动词>てあげる
你／某人为别人做 <动词> 这件事

<动词>てもらう
你得到别人替你做 <动词> 的帮助

<动词>てくれる
别人替你做 <动词> 这件事

要记住「外」群体和「内」群体的区别，不过现在展开讲还太复杂。暂且记住，「てもらう」几乎总是以说话人这一方的受惠者为主语，表示从别人那里得到帮助；相反，「てくれる」以别人（施惠者）为主语，表示对方为说话人这一方做某事。留意下面例句中的助词：

(私が)父に教えてもらった
（我）是由父亲教的。

父が(私に)教えてくれた
父亲教了（我）。

括号里的成分经常会被省略，因为只要用了「てくれる」或「てもらう」，日语就能暗示动作在施惠者与受惠者之间的「方向」，让人看出是谁为谁做了事。汉语里我们通常会说「他教了我」，日语则可以只说「彼が教えてくれた」；其中的「我」已经由「てくれる」暗示出来。

以后我们还会看到其他带有方向感的 て形辅助结构，例如「ていく」和「てくる」。

对于动词和形容词的 ない形，て形还有一种常带辅助意味的形式：不用「なくて」，而用「ないで」。

食べないで待つ
不吃东西而等待

这里，「食べないで」是「食べない」的 て形辅助用法，可以修饰后面的动词「待つ」。它的作用有些像状语，为动词串末尾的动词补充含义和语境。后面的课程还会看到更多「ないで」的例子，现在只要知道有这种形式即可。